Informatie over de methode

Voor welke groepen is de methode bestemd?
De methode is voor alle groepen van het primair onderwijs; 1-2, 3-4, 5-6, 7-8.

Hoeveel lessen per schooljaar biedt de methode?
Voor elke twee leerjaren is er een groeiend aantal lessen beschikbaar. Bekijk de lesoverzichten voor het actuele aantal lessen.

Is er een doorlopende leerlijn van groep 1 t/m 8?
Laat maar zien bestaat uit doorlopende leerlijnen van groep 1 t/m 8 en losse lessen.
-De leerlijnen zijn gebaseerd op de 'Tussendoelen en Leerlijnen' van het SLO (TULE, SLO 2006). De leerlijnen voldoen aan de kerndoelen. Kijk bij 'leerlijnen' voor een overzicht.
-Uit het grote aanbod van losse lessen kan je ook zelf een leerlijn samenstellen. Je hebt daardoor de mogelijkheid het aanbod af te stemmen op de actuele situatie, de belevingswereld van de kinderen of op de visie/het profiel van de school.

Welke aspecten van beeldend onderwijs komen in de methode aan de orde?
Het aanbod is compleet en gevarieerd en biedt beeldende vormgevingsactiviteiten* in de ruimste zin van het woord en als bedoeld in de kerndoelen: vlakke en ruimtelijke werkvormen waaronder tekenen, handenarbeid of handvaardigheid en textiel. Maar ook minder traditionele vormgevingsdisciplines zoals fotografie en animatie komen aan bod. De lessen variëren in werken naar de voorstelling, toegepast vormgeven, werken naar de waarneming en beeldbeschouwen.
* België: Muzische vorming

Met welke soorten beelden maken de leerlingen kennis?
De leerlingen maken niet alleen kennis maar verdiepen zich in de loop van de 8 jaar in het (laten) ontstaan van beelden en hun werking. Ze leren dat beelden informatie geven, kunnen ontroeren, je boos of blij kunnen maken en vaak heel functioneel zijn. Ze leren dat beeldende creativiteit niet alleen is weggelegd voor de getalenteerden. Ze ondervinden dat iedereen beelden kan maken als je gebruik maakt van juiste informatie en durft te onderzoeken. Ze gaan aan de slag met beelden uit hun directe omgeving, hun belevingswereld, de media, de maatschappij, verschillende culturen, feestdagen, de natuur en jaargetijden.

Welke uitgangspunten kent de methode?
De online methode ‘Laat maar zien’ komt tegemoet aan een wezenlijke vraag in het huidige onderwijsklimaat, namelijk leeractiviteiten op maat én direct beschikbaar. Op onze basisscholen zijn ervaringsgericht en ontwikkelingsgericht onderwijs populair. Terecht, want er is geen mooier onderwijs dan dat wat zich per dag aandient als thema om te onderzoeken door deze kinderen op deze plaats en tijd. Maar hoe krijg je op tijd je onderwijsmateriaal gereed? Geen methode kan daarop een antwoord geven, behalve….met moderne media, als daar een interactieve component in zit.
De leerkracht kan op internet een eigen leergang samenstellen voor het betreffende leerjaar. Hij kan op trefwoord aansluiting zoeken bij alle componenten van beeldende activiteiten: thema, materiaal, beeldaspect, techniek etc. en zo de leeractiviteiten koppelen tot een doorgaande lijn.
De beknopte lesbeschrijvingsstructuur is ontleend aan de didactische handleiding voor de pabo ‘Laat Maar Zien’:
• een korte typering van de activiteit,
• de doelen overzichtelijk gegeven in het basisplan,
• een compacte lesbeschrijving in het procesfasen overzicht,
• stapsgewijze fotoreeks als techniekvoorbeelden,
• inspirerend beeldmateriaal van hoogwaardige kwaliteit.
Verder biedt de site tal van hulpmiddelen/instrumenten om het één en ander te registreren.
Zie ook: Gebruik van de lessen

Wat moet de basiskennis van de docent zijn?
De groepsleerkracht kent zijn kinderen als geen ander en is een specialist in de begeleiding. Verder heeft hij weinig tijd voor voorbereiding, dus dat volstaat.
De makers en vormgevers van ‘Laat maar zien’ zijn specialisten in het ontwerpen van beeldende leerarrangementen. Zij komen met dit complete pakket aan benodigdheden de groepsleerkracht tegemoet. Met een druk op de knop kan de leerkracht zijn beeldende activiteiten met de kinderen realiseren.

Wordt er vakoverstijgend gewerkt?
Per activiteit wordt aangegeven met welk leergebied vakoverstijging wordt geadviseerd. In feite biedt elke activiteit mooie mogelijkheden tot completer dus geïntegreerd onderwijs. Daar wordt dan ook in de beschrijvingen op aangestuurd.

Wat heb ik nodig om met deze methode te kunnen werken?
De online lesmethode ‘Laat maar zien’, valt of staat natuurlijk met de aanwezigheid van een computer en internetaansluiting. Met een digibord (of smartboard) is er zelfs sprake van een ideale situatie. Veel van de instructies kunnen direct worden geprojecteerd waardoor de kinderen veel zelfstandig kunnen uitvoeren. (Diavoorstelling)
Aan het gebruik van materialen en gereedschappen worden geen hoge eisen gesteld. Van de meeste materialen mag men verwachten dat ze op de basisschool aanwezig zijn. Per les wordt genoemd wat er nodig is. Voor een overzicht van de meest gebruikte materialen en andere hulpmiddelen voor het beheer van materiaal, klik hier.

Lees verder over het abonnement.