Schoolbreed:
Stapel op taarten
|
Zijn er taarten, dan is het feest. Lekker snoepen. Heerlijk. Wie is er niet gek op taarten. De kinderen gaan taarten ontwerpen omdat er altijd een gelegenheid te bedenken is om een feestje te vieren en dus een taart te maken. Maar ze maken niet zomaar een taart. Het worden prachtig versierde kunstwerken.
Alle kinderen ontwerpen taarten van papier, ieder op zijn eigen niveau. De kleuters werken op het platte vlak, de kinderen van groep 3-4 maken hun taarten half ruimtelijk. Nog moeilijker is het om een ruimtelijke taart met meerdere lagen te maken. Een stapeltaart! Dat doen de kinderen in groep 5-6. In de bovenbouw werken de kinderen in groepjes en maken ze samen een ruimtelijke taart die uit meerdere punten bestaat. Dat is ontwerpen en meetkunde tegelijk. Al die mooie taarten moeten natuurlijk tentoongesteld worden. Op een gedekte tafel en met kanten onderzetters springen de taarten direct in het oog. Wie weet kan een ouder een van de ontwerpen wel bakken. En...niets is lekkerder dan zelf taart eten! |
|
| Groep: | Titel: | Vlak/Ruimtelijk: | Beeldaspect: | Materiaal/techniek: | Type: |
| 1 - 2 | Stapel op taarten | vlak | compositie (herhaling, ritme, versieren), kleur (felle kleuren, contrasten) | collage van gekleurde vouwblaadjes | toegepaste vormgeving |
| 3 - 4 | Stapel op taarten | ruimtelijk | compositie (herhaling, ritme, versieren), kleur (felle kleuren, contrasten) | relief maken van gekleurd papier | toegepaste vormgeving |
| 5 - 6 | Stapel op taarten | ruimtelijk | ruimte (ruimte omvattende vormen), compositie (herhaling, ritme, regelmaat) | ruimtelijke vorm construeren met gekleurd (sits)papier | toegepaste vormgeving |
| 7 - 8 | Taart uitdelen | ruimtelijk | vorm (ruimtelijke geometrische deelvormen), compositei (versieren, ritme, herhaling, regelmaat) | ruimtelijke vorm construeren met gekleur papier | toegepaste vormgeving |
Facebook
